中国配资网俞浩未来基金会“灯塔课堂”第二期开讲，以科学史启迪创新思维

11月30日，由俞浩未来基金会发起的“灯塔计划”第二期“灯塔课堂”在江苏省海门中学正式开讲。清华大学科学史系主任、科学博物馆馆长吴国盛作为“灯塔同行者”，以“牛顿的神话”为主题中国配资网，为学生们带来了一场生动的科学史讲座。

作为聚焦高中阶段创新人才培育的公益项目，“灯塔计划”自启动以来进展迅速。随着“灯塔实验室”捐赠的前沿科技设备在海门中学科学节亮相，“课堂+实验室”双轨培养模式进一步落地，持续助力青少年科学素养与创新能力的全面提升。

01、吴国盛：科学是技术的根基，学好科学才能创造更好的技术

在本期讲座中，吴国盛教授并未停留在“牛顿被苹果砸中”的传说表面，而是引导学生们穿透故事，深入理解科学突破背后的真实动因。他指出：“科学突破并非源于偶然，那些改变世界的理论背后，藏着未被知晓的探索与坚持。”

他从哥白尼日心说、笛卡尔的哲学思想，讲到牛顿历时二十余年的推演与验证，最终完成《自然哲学的数学原理》，系统勾勒出科学在批判与继承中不断演进的历史脉络。吴教授强调：“研究始于思辨，思辨本身就是通向真理的路径。敢于质疑、批评中国配资网，才能不断接近真理。”

互动环节，同学们围绕科学与技术的关系、发现问题与发现真理的价值、如何学好物理等话题踊跃提问。吴教授一一回应，并进一步指出：“科学源于对自然的好奇，好奇始于对现象的关注。保持好奇，就是守护科学的起点。”

“科学教育，不只是教技术，更是培养科学的世界观、方法论和价值观。”吴教授提到，科学是技术的根基，学好科学，才能创造更好的技术。整场讲座不仅梳理了科学发展的内在逻辑，也在同学们心中播下了理性思考与不懈探索的种子。

截至目前，“灯塔课堂”已成功开展两期，逐渐构建起阶梯式培养路径。首期注重“成长选择与价值追寻”，引导学生思考人生方向；本期聚焦至“科学史探索”，系统训练学生的逻辑思维与批判性思维。学生在课后感慨：“原来科学不只是公式和结论，更是一段充满坚持与探索的旅程。”

02、双轨并行，“灯塔计划”构建创新人才培养新机制

自“灯塔计划”启动以来，获得了社会各界的广泛响应和支持。越来越多热心人士申请成为“灯塔同行者”，也有全国各地校友为母校申请引入该项目。

随着“灯塔课堂”持续推进，“灯塔实验室”作为科技实践平台也在加快落地。海门中学首间“灯塔实验室”设有无人机足球、智能制造（激光雕刻）、三维创想（3D打印）等主题空间，着力提升学生的创新实践能力。相关前沿科技设备也于海门中学科学节首次亮相，新奇体验吸引了众多同学驻足互动。通过亲身参与，学生们不仅感受到科技的魅力，也开启了面向真实问题、解决复杂能力的实践探索。